A missão de trabalho no âmbito do projeto UERJ-CAPES-PRINT foi realizada em Moçambique. A inserção deste país no projeto se deu por algumas razões que cabe registrar. A primeira delas remete à cota de países não prioritários, cabendo às Universidades propor alguns destinos fora do rol previamente estabelecido pelo referido Programa. Uma segunda remete às experiência de formação pós-graduada de moçambicanos na UERJ, em particular no PROPEd, nos marcos do Pograma de Estudantes-Convênio de Pós-Graduação da CAPES (PEC-PG). Destes, eu tive a honra e prazer de orientar as teses de doutorado dos professores Octávio José Zimbico e Sergio Vieira Niuaia, a partir do que teve início uma parceria virtuosa com a comunidade  acadêmica, sobretudo da Universidade Eduardo Mondlane, de Maputo.

Missão de trabalho da professora Alexandra Lima da Silva em San Luis de Potosí - México.

Estágio como Professora visitante junto ao Grupo de Investigación Lectura, Escritura y Alfabetización (LEA), Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita, (SIECE) coordenados pelo Professor Catedrático Antonio Castillo Gómez.

No presente relatório apresento as atividades acadêmicas desenvolvidas por  ocasião da Missão de Trabalho no México, a convite da Professora Doutora  Oresta Lopez Perez coordenadora do Laboratorio de Investigación: Genero,  Interculturalidad y Derechos Humanos de El Colegio de San Luis, entre 28  de setembro e 18 de outubro de 2024, no âmbito do projeto que coordeno  “Escritas de si, memórias e profissão docente” do Capes-PrInt, que previa inicialmente visitas ao acervo bibliográfico da instituição anfitriã, dialogar  com investigadores e doutorandos, bem como visitar centros educativos. 

A viagem foi precedida por significativa troca de e-mails e mensagens de  WhatsApp entre nós duas com um duplo objetivo: estabelecer contatos com  instituições visando a localização de documentos que não encontrava em  acervos brasileiros e, sobretudo, delinear uma programação diversificada que  permitisse apresentar meus trabalhos e aprofundar estudos sobre a educação  mexicana. Assim, antes mesmo de partir, seguindo as indicações da  Professora Doutora Oresta Lopez Perez, já havia me correspondido com a  direção da Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), a  Secretaria de Educación Pública (SEP) e o Archivo General de la Nacion (AGN), todos situados na Cidade do México, objetivando localizar  documentação relativa à Assembleia Mundial da Educação Pré-Escolar,  realizada naquele país, em 1952, visto que é a partir da mesma que a ONG se  estabelece em nosso país, no ano seguinte.  

Deste modo, definimos, em comum acordo: a) encontros com a coordenadora  do Laboratório, estudantes e pesquisadores, b) palestras para estudantes da  graduação e da pós-graduação para expor pesquisas que tenho desenvolvido;  c) conhecer acervos institucionais que se relacionam com meu objeto de estudo e d) realizar consultas de documentos em instituições de guarda.

Palestra no El Colégio de San Luis

Encontro com estudantes da Professora Doutora Oresta López Perez

Visita às instalações do El Colégio de San Luís.

Visita ao Musel Vivo del Muralismo

Visita a Biblioteca da Universidade Autônoma do México.

Com o Professor Doutor Juan Alfonseca e Yael Aguilera, após pesquisa no Archivo General de la Nacion

Visita a Biblioteca da Benemérita y Centenária Escuela Normal de San Luis de Potosi

Com a Professora Doutora Maria Guadalupe Escalante Bravo, após palestra para estudantes de graduação e pós-graduação da Benemérita y Centenária Escuela Normal.

Palestra na Benemérita y Centenária Escuela Normal.

Credenciamento no Archivo General de La Nacion

Márcia Cabral da Silva

Novembro de 2019 (15 dias) – missão de trabalho junto ao Grupo de Investigación “Lectura, Escritura, Alfabetización “(LEA), na Universidad de Alcalá, coordenado por Antonio Castillo Gómez, catedrático e Ciencias y Tëcnicas Historiográficas de la Universidad de Alcalá e diretor científico do Seminário Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita.

Reuniões de pesquisa junto ao Grupo de Investigación Lectura, Escritura, Alfabetización (LEA), com ênfase na produção acadêmica de ambos os grupos (Lectura, Escritura, Alfabetización – LEA/Universidad de Alcalá e Grupo de Pesquisa Infância, Juventude, Leitura, Escrita e Educação – GRUPEEL/Universidade do Estado do Rio de Janeiro); conferência “Impressos, Infância e História da Educação” no Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Juvenil, Universidad de Castilla-La Mancha em Cuenca, mediada pela Professora María del Mar del Pozo; visita e mapeamento preliminar de fontes documentais no Arquivo de Escrituras Cotidianas (AEC-IECE) na Universidad de Alcalá, com vistas à produção acadêmica de ambos os grupos.

Participação na XIV Jornadas de Castilla-La Mancha sobre investigación em archivos: Mujeres Espacios y Tiempos realizadas no Archivo Histórico Provincial de Guadalajara no período de 26 a 29 de novembro de 2019 – Comité Organizador: Antonio Castillo Gómez (Universidad de Alcalá; LEA-SIECE); María Cedenilla Paredes (Archivo Histórico Provincial de Guadalajara) ; Rafael de Lucas Vegas (Archivo Histórico Provincial de Guadalajara) y Verónica Sierra Blas (Universidad de Alcalá; LEA-SIECE).

Destacam-se também reuniões de pesquisa com o Professor Antonio Castillo Gómez e o levantamento preliminar de fontes documentais relativas ao fundo escolar sob a guarda do Archivo de Escrituras Cotidianas (AEC – SIECE) – (1887-....) Universidad de Alcalá:  “apuntes y ejercicios escolares; cuadernos escolares; cuadernos de rotación; boletines de notas; diários de classe; discursos; cartillas; manuales epistolares, manuales de lectura; libros de texto; orlas caligráficas, periódicos escolares.” Trata-se de uma das atividades realizadas pela pesquisadora no âmbito da missão de trabalho derivada de sua participação no Projeto CapesPrint, no período de 15 a 30 de novembro de 2019, desenvolvidas junto ao Seminário Interdisciplinar de Estudos sobre Cultura Escrita (SIECE) dirigido pelo Professor Catedrático Antonio Castillo Gómez, coordenador do Grupo de Pesquisa “Lectura, Escritura, Alfabetización” na Universidad de Alcalá, inseridos no Departamento de Historia y Filosofía dessa Universidade.

Márcia Cabral da Silva atuou como professora visitante junto à Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, doctorado en Ciencias de la Educación, seminário de doutorado concentrado de 30 horas sobre escritas de si e cultura escolar, nos meses de fevereiro de 2012 e março de 2013, no âmbito do edital CAPES/SPU-Argentina.

Em junho de 2013, a convite da professora Christine Delory-Momberger (Paris 13/Nord-Paris 8), Ana Chrystina Mignot participou em Paris 13/Nord-Paris 8 de atividades de pesquisa que envolvem convênios de cooperação internacional da instituição francesa com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Universidade do Estado da Bahia, ocasião na qual discutiram a organização do VI Congresso Internacional de Pesquisa (auto)Biográfica que se realizou no ano seguinte na UERJ.

Ana Chrystina Mignot, de 7 de junho a 9 de julho de 2014, participou das atividades científicas da Centro de Pesquisa Interuniversitária a convite da professora Christine Delory-Momberger (Paris 13/Nord-Paris 8) e responsável pelo eixo o sujeito na cidade: educação, individuação e biografia das seguintes atividades: reunião de trabalho do CIRBE (Collège International de Recherche Biographique en Education) com os membros fundadores, reunião de trabalho do conselho científico do Comité de Colaboração do Vocabulaire Critique de Recherche Biographique en Éducation, reunião de trabalho de redação da revista Le Sujet dans la Cité - Revue international de recherche biographique, e de encontro de trabalho com os editores da editora L’harmattan para apresentar as publicações previstas em 2015 da coleção (auto)biographie & education (France-Brésil).